Aprende Flauta Travesera



En esta página web, puedes encontrar toda la información que necesitas para completar las fichas de tus clases de flauta.
Tendrás que leer y buscar tú mismo las respuestas de todos los ejercicios, y si tienes alguna duda... ¡pregúnta en clase!



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miércoles, 4 de agosto de 2021

Cuadernos de ejercicios




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El cuaderno de ejercicios 1: “Conocemos la flauta travesera”, está destinado a los estudiantes de flauta travesera, tanto de escuelas de música como de conservatorios, durante su primer año de estudios.

Este libro contiene 43 fichas de actividades, de las cuales 21 son fichas de reconocimiento de notas, y 22 son fichas basadas en el conocimiento de la flauta travesera y del lenguaje musical.

Las fichas de notas, están pensadas para el progresivo conocimiento de las notas y su posición en el pentagrama con la clave de sol, además de una introducción a la clave de fa en cuarta línea.
Cada dos fichas, se presenta una nota nueva (en la primera se presenta, y en la segunda se repasa), llegando a completar la extensión de una octava y media (hasta el sol medio).

Las fichas de conocimiento de la flauta travesera, tratan de presentar al flautista su propio instrumento: la flauta travesera como instrumento de viento madera, y sus partes. Además, presentamos otros instrumentos de la familia de la flauta travesera para situarla dentro de un contexto instrumental.
Junto con el conocimiento de la flauta travesera, se incorporan actividades propias del lenguaje musical como refuerzo de este, para una mejor evolución instrumental.





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El cuaderno de ejercicios 2: “La familia de la Flauta Travesera”, está destinado a los estudiantes de flauta travesera, tanto de escuelas de música como de conservatorios, durante su segundo año de estudios.

Este libro contiene 40 fichas de actividades, de las cuales 16 son fichas de reconocimiento de notas, y 24 son fichas basadas en el conocimiento de la familia de la flauta travesera y del lenguaje musical.
Las fichas de conocimiento de la familia de flauta travesera, tratan de presentar al flautista su propio instrumento y su familia: la familia del viento madera, la familia de la flauta travesera y la familia del viento metal.
Junto con el conocimiento de la familia de la flauta travesera, se incorporan actividades propias del lenguaje musical como refuerzo de este, para una mejor evolución instrumental.






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El cuaderno de ejercicios 3: “Historia de la flauta travesera”, está destinado a los estudiantes de flauta travesera, tanto de escuelas de música como de conservatorios, durante su tercer o cuarto año de estudios.


Este libro contiene 41 fichas de actividades, basadas en el conocimiento de la historia de la flauta travesera y del lenguaje musical.
 Las fichas de conocimiento de la historia de la flauta travesera, tratan de presentar al flautista la historia de su propio instrumento y su familia, a través de los grandes períodos históricos y musicales.
 Además, este libro fomenta la escucha de algunas de las obras más importantes de flauta travesera.

Junto con el conocimiento de la familia de la flauta travesera, se incorporan actividades propias del lenguaje musical como refuerzo de este, para una mejor evolución instrumental.




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El libro “Fichas de notas”, están pensadas para el progresivo conocimiento de las notas y su posición en el pentagrama con la clave de sol, además de una introducción a la clave de fa en cuarta línea, para todos los estudiantes de los primeros años de grado elemental de distintos instrumentos.

Cada dos fichas, se presenta una nota nueva (en la primera se presenta, y en la segunda se repasa), llegando a completar la extensión de dos octavas y media (hasta el sol agudo).

Vídeo fichas de notas






Para adquirir los libros, deberéis poneros en contacto con vuestra tienda de música, y encargarlos a Editorial Sibemol, o en los siguientes enlaces 

martes, 3 de agosto de 2021

Cuaderno 1 Objetivos y contenidos

Cuaderno 1 - Flauta Travesera Curso 1º ”Conocemos la flauta travesera

Curso destinado: 1º de enseñanzas elementales

Objetivos:
-          Conocer la flauta travesera a través del análisis del instrumento y el conocimiento de toda su anatomía dividiendo la flauta en partes.
-          Ampliar los conocimientos iniciales de cursos anteriores respecto al modo de producir el sonido.
-          Reforzar el lenguaje musical y el reconocimiento tanto de las notas como de las figuras y expresiones musicales.
-          Conocer la anatomía de nuestro cuerpo y las implicaciones corporales al tocar la flauta travesera: aparato respiratorio y adyacentes.
-          Aprender los tipos de respiración y experimentarlos en nuestro cuerpo.
-          Iniciar la diferenciación de las distintas familias instrumentales y las características de cada una.
-          Iniciar los conocimientos sobre la historia de la flauta travesera y su evolución a lo largo de la historia.
-          Adoptar una posición corporal que permita una correcta formación de la columna de aire y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas manos.
-          Adoptar hábitos higiénicos respecto al cuidado del instrumento y de nuestro cuerpo.
-          Adquirir una posición correcta del cuerpo y evitar malas costumbres posturales.
-          Conocimiento y diferenciación de las distintas digitaciones en dos octavas de extensión.
-          Incorporar al estudio las técnicas de investigación en Internet y la discriminación de información.

Contenidos:
-          El lenguaje musical: identificación de las notas, las figuras musicales y sus partes, la clave de sol, las alteraciones y sus usos, las enarmonías y su aplicación.
-          La familia de la flauta travesera: reconocimiento de la familia del viento, viento madera, familia de las flautas traveseras, sus miembros y distinción entre ellos.
-          Anatomía de la flauta travesera: reconocer y saber su utilidad de las partes de la flauta travesera, distinguiendo las tres partes de la misma e identificando las partes más pequeñas: corona, labio, bisel, tubo, barrilete, llaves, zapatillas, muelles, costillas, chimeneas.
-          Conocer cómo se hace la flauta travesera, a través de medios informáticos y audiovisuales, y saber explicarlo.
-          Distinguir las partes de nuestro cuerpo implicadas en la producción del sonido, distinguiendo partes como el diafragma, pulmones, costillas, músculos intercostales, labios, lengua, etc.
-          Iniciarse en la historia de la flauta travesera distinguiendo los diferentes periodos de la historia musical, y los materiales con los que se han fabricado las flautas traveseras hasta nuestros tiempos.
-          Búsqueda en Internet y recopilación de soluciones.

Criterios de evaluación:
-          Identificar correctamente las partes de la flauta y recordarlas en el tiempo.
-          Poder aportar información respecto a la familia de la flauta.
-          Identificar instrumentos de la familia de la flauta travesera.
-          Interpretar con corrección los contenidos relativos al solfeo de esta etapa.
-          Demostrar el entendimiento de los tipos de respiración y experimentarlos.
-          Conocer el cuerpo humano y utilizarlo con responsabilidad.
-          Búsqueda y apreciación en Internet de los datos apropiados.


lunes, 2 de agosto de 2021

Cuaderno 2 Objetivos y contenidos

Cuaderno 2 - Flauta Travesera Curso 2º ”La familia de la flauta travesera

Curso destinado: 2º de enseñanzas elementales

Implicaciones curriculares

Objetivos:
-          Conocimiento de la familia del viento, viento madera y familia de las flautas.
-          Conocer cada instrumento de la familia del viento madera, semejanzas y diferencias respecto a la flauta.
-          Conocer la familia del viento metal, semejanzas y diferencias respecto a la familia del viento madera.
-          Conocer y distinguir los diferentes registros en los que se emplazan los instrumentos de la familia de la flauta travesera.
-          Conocer diferentes flautas, semejanzas y diferencias.
-          Reconocer elementos de la flauta travesera en otros tipos de instrumentos.
-          Aprender a utilizar las alteraciones y tonalidades, tanto mayores como menores.
-          Experimentar con diferentes objetos observando el parecido con la flauta travesera.
-          Incorporar al estudio las técnicas de investigación en Internet y la discriminación de información.

Contenidos:
-          La familia del viento madera: el flautín, la flauta, el clarinete, saxofón, oboe, corno inglés, fagot.
-          Diferentes partes de todos los instrumentos del viento madera.
-          Manera de emitir sonido en cada instrumento: el bisel, la lengüeta simple, doble lengüeta.
-          Diferentes materiales de construcción de instrumentos musicales.
-          Diferencias y similitudes entre la flauta travesera  y los demás instrumentos de la familia del viento madera.
-          La familia del viento metal: reconocimiento de todos los instrumentos que conforman esta familia.
-          Diferencias y similitudes de la familia del viento madera y viento metal.
-          Diferenciación entre las distintas flautas que conforman la familia de la flauta travesera, basándonos en el registro que abarca cada una de ellas.
-          Otros tipos de flautas: la flauta de pico, la flauta de pan, la kena, la zampoña, y el órgano.
-          Las alteraciones y las tonalidades.
-          Búsqueda en Internet y recopilación de soluciones.


Criterios de evaluación:
-          Reconocer las distintas familias del viento, e identificar los instrumentos pertenecientes a cada familia.
-          Reconocer las partes de cada instrumento aprendido.
-          Diferenciar unos instrumentos de otros.
-          Conocer diferentes flautas.
-          Identificar las tonalidades mayores y menores, sabiendo el número de alteraciones y a qué notas corresponden.
-          Búsqueda y apreciación en Internet de los datos apropiados.


Enlace de compra:

http://www.sibemol.es/tienda/247.html

domingo, 1 de agosto de 2021

Cuaderno 3 Objetivos y contenidos

Cuaderno 3 - Flauta Travesera Curso 3º ”Historia de la Flauta Travesera

Curso destinado: 3º de enseñanzas elementales

Implicaciones curriculares

Objetivos:
-                      Conocer la historia de la flauta travesera desde la prehistoria hasta nuestros días.
-                      Conocer la evolución de la flauta travesera en cuanto a su construcción.
-                      Conocer las innovaciones técnicas que se producen hoy en día en la flauta travesera.
-                      Conocer la evolución de la flauta travesera en cuanto a su interpretación.
-                      Escucha de obras importantes para la flauta travesera.
-                      Conocer los principales impulsores de la flauta travesera.
-                      Conocer los principales compositores de obras para flauta travesera.
-                      Conocer la situación de la flauta travesera en distintas agrupaciones instrumentales.
-                      Conocer las principales obras para flauta travesera, tanto como flauta sola como flauta solista.
-                      Conocer las tonalidades vecinas o cercanas, conociendo el procedimiento para su obtención.
-                      Conocimiento del trino y su ejecución desde todas las notas.
-                      Conocer y saber construir las escalas naturales en todas las tonalidades.
-                      Conocer y saber construir las escalas menores: armónica, dórica y melódica.
-                      Incorporar al estudio las técnicas de investigación en Internet y la discriminación de información.

Contenidos:
-                      La flauta travesera en la prehistoria.
-                      La flauta travesera en la Edad Media.
-                      La flauta travesera en el Renacimiento.
-                      La flauta travesera en el Barroco.
-                      La evolución de la flauta: la flauta Boehm.
-                      Innovaciones técnicas de hoy en día.
-                      La flauta travesera en el Clasicismo.
-                      La flauta travesera en el Romanticismo.
-                      La flauta travesera en la música militar: el pífano
-                      Obras importantes de la historia de la flauta travesera.
-                      Tonalidades
-                      Tonos vecinos o cercanos
-                      Trinos
-                      Escala natural
-                      Escalas menores : armónica, dórica y melódica
-                      Búsqueda en Internet y recopilación de soluciones.


Criterios de evaluación:
-                      Reconocer las distintas flautas traveseras que han aparecido a lo largo de la historia.
-                      Reconocer la importancia de la flauta travesera en cada época.
-                      Reconocer diferentes flautas.
-                      Reconocer los diferentes períodos históricos de la música.
-                      Reconocer las principales obras de flauta travesera.
-                      Obtención correcta de las tonalidades vecinas o cercanas.
-                      Conocimiento y ejecución correcta de los trinos desde cualquier nota.
-                      Construir correctamente las escalas naturales.
-                      Construir correctamente las escalas menores: armónica, dórica y melódica.
-                      Búsqueda y apreciación en Internet de los datos apropiados.

Enlace de compra:
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Vídeo cuaderno 3 "La historia de la flauta travesera"


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martes, 4 de mayo de 2021

Contraseñas para entrar Curso 1º

En las clases de música, no sólo transmitimos conocimientos musicales y formamos músicos, sino que, además, formamos y educamos personas. El respeto y los buenos modales no deben dejarse de lado nunca. Por ello, cuelgo en la puerta del aula patrones rítmicos, que los alumnos deben percutir en la puerta antes de entrar.














lunes, 3 de mayo de 2021

Contraseñas para entrar curso 2º

 

En las clases de música, no sólo transmitimos conocimientos musicales y formamos músicos, sino que, además, formamos y educamos personas. El respeto y los buenos modales no deben dejarse de lado nunca. Por ello, cuelgo en la puerta del aula patrones rítmicos, que los alumnos deben percutir en la puerta antes de entrar.
















domingo, 2 de mayo de 2021

Contraseñas para entrar curso 3º

 En las clases de música, no sólo transmitimos conocimientos musicales y formamos músicos, sino que, además, formamos y educamos personas. El respeto y los buenos modales no deben dejarse de lado nunca. Por ello, cuelgo en la puerta del aula patrones rítmicos, que los alumnos deben percutir en la puerta antes de entrar.